体育学院 - 辽宁师范大学

为落实国家体育强国战略，推动足球运动高质量发展， 2025年6月17日，辽宁师范大学体育学院隆重召开足球运动专业建设论证会。作为辽宁省首个聚焦足球人才培养的本科专业，学院肩负着探索体教融合的全新路径、回应足球领域人才需求的重要使命。

专业概述

辽宁师范大学足球队近年来成绩显著，女子足球队连续四次斩获全国女子沙滩足球锦标赛冠军，男子足球队在2021年辽宁省青少年校园足球联赛（大学组）高水平组夺冠，2023年收获亚军，2024年再获辽宁省第二届“省长杯”青少年校园足球联赛亚军，并成为辽宁省唯一获得全国校园足球甲级联赛资格的高校队伍。足球运动专业培养目标是适应中国足球改革发展需要，落实国家高等教育改革要求，对接教育强国、体育强国战略，遵循高等教育学科专业建设规律和足球运动发展规律，强化足球运动技能，涵养足球文化，培养具有扎实的足球运动知识、良好人文、科学素质和社会责任感，具有创新精神和实践能力的复合应用型足球人才。

参会信息

01 参会专家

北京体育大学中国足球运动学院院长任定猛

上海体育大学足球学院执行院长陶然成

河南师范大学体育学院院长岳贤锋

江苏师范大学体育学院副院长部义峰

沈阳体育学院足球运动学院院长张兴泉

云南师范大学体育学院足球教研室主任杨松涛

02 参会人员

辽宁师范大学体育学院院长全海英

辽宁师范大学体育学院副院长姜勇

辽宁师范大学体育学院足球运动专业负责人樊婷婷

辽宁师范大学体育学院副教授刘丽娜

辽宁师范大学体育学院本科生代表黄雨喆

03 会议概要

本次会议，体育学院相关负责人与受邀专家，围绕课程体系、师资建设、实践平台等核心议题展开了深度研讨，并进一步凝聚智慧共识，锚定发展方向，为共同推动足球运动专业高质量发展给予赋能。

会议内容

1辽宁师范大学体育学院院长全海英介绍了参会的各位专家及其背景，指出了学院的招生情况和足球专业的建设挑战。

2各个专家纷纷给出建议，并对培养目标和课程设置展开深入讨论。其中，各位专家对于足球运动专业的培养目标有不同的看法，主要集中在高水平运动员的培养与社会需求的平衡上。随后，会议还一致同意建立多元化的实习实践基地，包括职业俱乐部、传统学校及社区服务机构，为学生提供丰富的实战机会，增强其综合素质和就业竞争力。

3全院长感谢各位专家提出的宝贵建议，并表示将充分吸纳专家意见，聚焦培养目标和课程体系设置，推进教师队伍建设和质量评价体系建设，将优秀建议逐步落实。

一、北京体育大学任定猛院长的建议

建议辽宁师范大学结合大连地区的足球传统和优势，培养精英教练员和社会足球工作人员，并与当地传统校建立联合机制。课程建设方面，建议利用校内协同和校外资源，如协会和职业俱乐部，来弥补师资不足。实习实践平台应分为三个等级：高水平俱乐部、传统校和校园足球特色校。

二、上海体育大学陶然成院长的建议

足球运动专业应以培养高水平运动员为主，但需结合实际生源条件和社会需求，避免目标过高。课程设置应聚焦核心能力，如运动技能的学习控制，并逐步推进课程共建共享。建议每周安排五次训练，周末比赛，寒暑假集训，以提升学生竞技水平。

三、河南师范大学岳贤锋院长的建议

建议培养目标定位为高素质复合型足球运动专业人才，毕业要求应从职业道德、知识结构、专业能力等多方面描述。课程设置应增加足球专项训练理论与实践课时，确保达到指南要求的140-160 学时，建议将专业见习和专业实习合并为专业实习，以优化实践环节

四、江苏师范大学部义峰副院长的建议

建议通过三加四模式与地方足球梯队合作，实现体教融合，培养精英竞技型足球人才。差异化发展，师范类院校可重点培养高水平教师或教练员，综合类院校可侧重足球科技方向。建议与欧洲五大联赛国家合作办学，引入先进理念和师资。

五、沈阳体育学院张兴泉院长的建议

足球运动专业应培养具有高水平竞技能力的复合型人才，而非仅限于职业运动员。师资方面可通过引进、外聘和现有教师转型来解决不足，大连的足球资源应充分利用。实习实践平台应结合大连的校园足球和俱乐部资源，提升学生实践能力

六、云南师范大学杨松涛主任的分享

云南师范大学将足球运动专业定位为非师范类，以解决学生文化成绩不足的问题。首批招生30人，但就业前景不明朗，需进一步探讨专业方向和社会需求。建议与西部高校合作，开展对口帮扶，提升足球专业人才培养质量。

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